REALIDAD AUMENTADA COMO HERRAMIENTA PARA APRENDER CIENCIAS
Recomendaciones Pedagógicas
Es importante que tengas en cuenta la selección y revisión de las aplicaciones que desacargues, con el fin de estabecer cuáles cumplen con los criterios de practicidad, utilidad, navegabilidad y uso eficiente de los contenidos.
Ten en cuenta que las actividades que planees, pueden desarrollarse con el apoyo de otras áreas. Los Proyectos Pedagógicos de Aula permiten que los saberes dialoguen y asà construyen posibilidades intregrales de aprendizaje para los estudiantes.
Como toda actividad pedagógica, las que usan herramientas tecnologicas requieren de una planeación juiciosa que incluya elementos de: propósitos, metodologÃa, recursos y evaluación.
Como te puedes dar cuenta, es importante motivar a los estudiantes para que sean ellos los que empiecen a producir sus propias aplicaciones pedagógicas de RA. En Internet se pueden encontrar tutoriales y contenidos que pueden enseñar los primeros pasos para crear nuestras propias aplicaciones. Recuerda que no se trata solo de consumir en la red, ¡se trata de ser Prosumidores!
Es importante tener en cuenta que ésta como otras tecnologÃas deben constituir una herramienta del proceso pedagógico y no constituyen un fin en sà mismas. En ese orden de ideas, es importante que la planeación didáctica siempre sea un previo al desarrollo de actividades con RA.
Es importante definir las competencias (de áreas, sociales, ciudadanas) a las que las asctividades con RA puedan aportar a fin de establecer objetivos didácticos acordes con las mismas. Los estudiantes deben ser partÃcipes activos de su proceso de aprendizaje, por ejemplo podrÃan indagar sobre aplicaciones de realidad aumentada según las temáticas a desarrollar y compartirlas con sus compañeros.